на первый
заказ
Дипломная работа на тему: Теоретические аспекты изучения самооценки детей старшего дошкольного возраста
Введение
Одной из самых значительных и актуальных тем в психологии можно считать проблему становления самосознания и самооценки личности. В рамках исследования самосознания самооценке отводится ведущая роль - она характеризуется как стержень этого процесса, показатель индивидного уровня его развития, как объединяющее начало, включенное в процесс самосознания.Самооценка является одним из существенных условий, благодаря чему индивид становится личностью. Она формирует у индивида потребность соответствовать не только уровню окружающих, но и уровню собственных личностных оценок. Правильно сформированная самооценка выступает не просто как знание самого себя, не как сумма отдельных характеристик, но как определенное отношение к себе, предполагает осознание личности в качестве некоторого устойчивого объекта.
Оглавление
- Введение.- Теоретические аспекты изучения самооценки детей старшего дошкольного возраста.
- Основные направления изучения самооценки в трудах отечественных и зарубежных психологов.
- Особенности развития личности у детей старшего дошкольного возраста 1. 3. Самооценка детей старшего дошкольного возраста Итоги главы.
- Исследование особенностей проявления самооценки у детей старшего дошкольного возраста.
- Описание и обоснование методов исследования.
- Анализ результатов исследования особенностей проявления самооценки у детей старшего дошкольного возраста 2. 3. Пути развития оптимальной самооценки у детей старшего дошкольного возраста Итоги главы.
- Заключение.
- Литература.
Заключение
Сопоставляя результаты исследования с выдвинутой предварительно рабочей гипотезой, можно констатировать, что главные задачи работы удалось реализовать.Нами были определены основные теоретические подходы по проблеме развития самооценки в зарубежной и отечественной психологии, раскрыта сущность нашего понимания самооценки.
Кроме этого был осуществлен подбор методик для исследования самооценки у детей старшего дошкольного возраста и применен в нашем исследовании. Нами было организовано эмпирическое исследование, направленное на выявление особенностей проявления самооценки у детей старшего дошкольного возраста.
Полученные факты подтвердили наше предположение о том, что существует определенная зависимость между особенностями проявления самооценки у детей старшего дошкольного возраста и уровнем развития самооценки.
Отметим, что самооценка является одним из основных новообразований дошкольного возраста и развивается в старшем дошкольном возрасте по основным направлениям:
Список литературы
- Аверин В.А. Психология детей и подростков. - М.- Ананьев Б. Г. К постановке проблемы развития детского самосознания. //Избр. психол. труды. - М.
- Анастази Б.Г. Психологическое тестирование. - М., 1982. - Кн.
- Андреева Г.М. Социальная психология. - М.
- Белановская О.В. Диагностика и коррекция самосознания дошкольников. - Минск.
- Белобрыкина О.А. Влияние социального окружения на развитие самооценки старших дошкольников возраста / О.А. Белобрыкина // Вопросы психологии. - 2001. - 4. - С.
- Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. - М.
- Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М.
- Болотова А.К. Развитие самосознания личности: временной аспект // Вопросы психологии. - 2006. - .2. - С.
- Васина Е. Н. Новый прием и средство развития самосознания ребенка / Е. Н. Васина // Школьные технологии. - 2006. - 5. - С.
- Волков Б.С. Возрастная психология. Кн.1. - М.
- Волков Б.С. Детская психология: Логические схемы. - М.
или зарегистрироваться
в сервисе
удобным
способом
вы получите ссылку
на скачивание
к нам за прошлый год